Новости

25 марта 2026 года на базе Пензенского государственного университета (ПГУ) завершилась проблемно-стратегическая сессия в рамках реализации пилотного проекта «Формирование системы образовательного маршрута детей и молодёжи с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья для получения высшего образования и дальнейшего трудоустройства».

В мероприятии приняли участие более 100 специалистов — представители Министерства образования РФ, профильных министерств Пензенской области (в том числе Министерства труда и социальной защиты, Министерства здравоохранения, Министерства образования), Пензенского госуниверситета и других российских вузов, директора образовательных организаций региона, работающих с детьми с инвалидностью и ОВЗ, а также сотрудники ресурсных и добровольческих центров. Среди почётных гостей и спикеров мероприятия:

Ольга Викторовна Петрова - заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации;
Олег Васильевич Ягов - первый заместитель Председателя Правительства Пензенской области;
Алексей Андреевич Качан - Министр труда, социальной защиты и демографии Пензенской области.

В работе сессии активное участие приняли и сотрудники многопрофильного техникума «Мокшанский интернат», демонстрируя свою нацеленность на развитие доступной среды и поддержке профессионального становления молодёжи с особыми образовательными потребностями.

На основе проведенного анализа были разработаны проектные решения: корректировка региональных нормативно-правовых актов в сфере образования, занятости и социальной защиты, а также создание модели сетевого взаимодействия образовательных организаций различного уровня при участии ПГУ в качестве методического и ресурсного центра.

Также утверждена дорожная карта внедрения вариативной модели образовательного маршрута на период 2026–2028 годов.

Для дальнейшей реализации проекта были сформированы межведомственные рабочие группы по 4 ключевым направлениям: «Обучение», «Социализация», «Профориентация» и «Трудоустройство».

Был согласован план мероприятий на 2026 год. Он предусматривает, в том числе, запуск пилотных площадок на базе не менее 10 образовательных учреждений региона, разработку и внедрение единой информационной платформы для ведения индивидуальных образовательных маршрутов, а также организацию курсов повышения квалификации для педагогических работников и специалистов сопровождения по программам инклюзивного образования.

По итогам 2-дневной работы участники сессии провели системный анализ межведомственного взаимодействия в Пензенской области в сфере сопровождения лиц с инвалидностью. В рамках анализа были выявлены ключевые барьеры, которые возникают на уровнях дошкольного, общего, профессионального и высшего образования, а также на этапе трудоустройства. Участники сформулировали коренные причины выявленных проблем — к ним относятся отсутствие единых регламентов межведомственного взаимодействия, несогласованность информационных систем, дефицит кадров с компетенциями в сфере инклюзии, а также недостаточная преемственность между различными уровнями образования.